Zadanie na wtorek 16.06.
Nadchodzi lato, a wraz z nim WAKACJE!
W tym roku ze względu na pandemię staramy się
pozostawać w naszym regionie, lub podróżować tylko po Polsce.
Każdy dumny Polak powinien znać miejsca, które warto zwiedzić.
Wraz z rodzicami zapoznajcie się z filmem i ciekawostkami
na temat różnych miast Polski, które polecamy
do zwiedzenia choćby wirtualnego na te wakacje!
Zachęcamy do zapoznania się z mapą Polski,
gdzie oznaczone zostały ciekawostki turystyczne.
Kliknijcie lupą, powiększcie obraz i obejrzyjcie,
co jeszcze można odkryć w Polsce!
Jeśli posiadacie papierową wersję mapy Polski
wraz z rodzicami postarajcie się odnaleźć miejscowości z filmu
oraz miejsce swojego zamieszkania.
Wybierzcie, które miejsce najchętniej byście odwiedzili,
i prześledźcie palcem na mapie trasę, którą byście wybrali
jadąc tam na wycieczkę.
Jakie znacie formy transportu?
Czym najchętniej pojechalibyście na wycieczkę?
Z pomocą rodziców namalujcie swoją rodzinę w podróży.
Efektami podzielcie się na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Zadanie na poniedziałek 15.06.
Nowa pora roku jest tuż tuż...
Zapraszamy każdego przedszkolaka do posłuchania piosenki o lecie.
Zadanie na dziś - znajdź różnice, a potem pokoloruj obrazek!
Zadanie na środę 10.06.
Na dziś mamy dla was super eksperyment z tęczą!
Potrzebne wam będą:
- 5 szklanek (w czterech rozrabiamy roztwory,
a w piątej stworzymy tęczę - ta może być węższa i wyższa)
- cukier (wsypujemy do pierwszej szklanki 12 łyżeczek,
do drugiej 8, do trzeciej 4, a czwartą pozostawiamy pustą)
- strzykawka lub kieliszek 50 ml i ciepła woda
( wlewamy po 50 ml do każdej z 4 szklanek z cukrem)
- barwniki w 4 kolorach (moczymy bibułę w roztworach,
mogą być też spożywcze, które dodajemy do każdego roztworu )
- łyżka do nalewania kolejnych roztworów
(delikatnie, po ściance, przez łyżkę nalewamy kolejne roztwory
do piątej szklanki zaczynając od najwyższego stężenia - 12 łyżeczek)
Podziwiamy efekty!
Podzielcie się waszymi tęczami
na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. !
Podczas eksperymentu ważne jest aby zwracać uwagę
na to, jakich używamy kolorów - rodzic pyta dziecko o kolor np. bibuły.
Czasem na granicy może powstać nowy kolor z połączenia dwóch innych
- jeśli zauważycie taką zmianę, nazwijcie, jaki kolor powstał?
Na koniec zabawy:
"Kolory wśród nas"
Zaczynamy od prostych pytań na skojarzenia np.:
"Kolor żółty ma..." (dziecko dokańcza: np. słoneczko) - pytamy o każdy kolor,
a dziecko podaje skojarzenie. Jeśli dziecko nie znajdzie skojarzenia szukamy
tego koloru w najbliższym otoczeniu, pokazujemy i poszukujemy
kolejnych przedmiotów w danym kolorze.
"Widzę coś w kolorze"
Zabawa na zasadzie "Ciepło-zimno".
Wybieramy w danym pomieszczeniu rzecz, którą chcemy,
aby dziecko nam pokazało i stopniowo podajemy szczegóły
dotyczące tej rzeczy np.: Widzę coś w kolorze niebieskim...
(czekamy, aż dziecko się rozglądnie, dajemy chwilę)
Ta rzecz służy do... Ma... Obok niej leży coś w kolorze... itp.
(podajemy stopniowo tyle szczegółów,
aż dziecko odnajdzie odpowiedni przedmiot)
"Raz, dwa, trzy... kolor!"
Na słowa "Raz, dwa, trzy np. czerwony!" dziecko w jak najszybszym
czasie ma przynieść dowolną rzecz w podanym kolorze np. czerwonym.
W ten sposób można również urządzić zawody,
kto szybciej odnajdzie dany kolor.
Zadanie na wtorek 9.06.
Podzielcie się efektami waszych prac
na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania:
Po wspólnym czytaniu odpowiedzcie na pytania:
Jakie kolory się kłóciły?
Dlaczego, czy miały rację?
Kto się smucił?
Kto im pomógł, w jaki sposób pomógł?
Co wy byście doradzili kolorom, aby się nie kłóciły?
Zadanie na poniedziałek 8.06.
Poproście rodziców o przeczytanie wiersza M. Konopnickiej.
Czy wiecie, kiedy powstaje tęcza?
Czy umiecie wymienić wszystkie kolory tęczy?
Wraz z rodzicami wymieńcie jakie znacie
zjawiska atmosferyczne?
Na ten tydzień zachęcamy Was do prowadzenia
obserwacji zjawisk atmosferycznych.
Wydrukujcie i wypełnijcie z pomocą rodziców
KALENDARZ POGODY
W każdym dniu namalujcie jaką pogodę
widzicie za oknem, a na końcu podajcie temperaturę,
którą pomogą wam odczytać rodzice.
Po całym tygodniu podzielcie się efektami
na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
